SASMO竞赛针对一年级至十二年级学生设置了分级命题机制，确保每个年龄段的学生都能面对恰到好处的挑战。无论是刚接触数学竞赛的小学低年级学生，还是已有丰富经验的中学高年级选手，都需要采取截然不同的备考策略。本文将深入探讨这两个年龄段备考重点的具体差异，帮助参赛者更有针对性地准备2026赛季的挑战。
一、一年级到四年级：数学思维的启蒙与兴趣培养
低年级学生备考SASMO的核心目标是激发数学兴趣，建立初步的逻辑思维能力。这个阶段不应过分追求难题、怪题，而应注重引导孩子发现数学的趣味性和实用性。
在知识准备方面，小学低年级学生需要熟练掌握100以内的加减乘除运算，认识基本图形及其性质，理解简单的周期规律和枚举思想。这个阶段的教学应尽可能具象化，通过数学游戏、图形谜题和故事性应用题等方式进行引导，避免枯燥的刷题。
CPA教学法（具象-形象-抽象）是新加坡数学的精髓，对低年级学生尤为重要。例如，在解决应用题时，可以先用实物帮助理解问题（具象），然后用模型图表示数学关系（形象），最后用数学符号解决问题（抽象）。这种循序渐进的思维方式为孩子的数学学习打下坚实基础。
低年级SASMO考试中，应用实践题占比高达40%，因此备考时应特别注重数学与日常生活的联系。常见的低年级题型包括年龄问题、周期问题、日历推算等生活场景建模，这些题目旨在让孩子感受到数学的实用价值。
二、五年级到八年级：系统性数学思维的成型与强化
进入小学高年级和初中阶段，SASMO备考的重心转向系统性数学思维的构建和复杂问题解决能力的培养。这一阶段的学生需要开始培养抽象思维和模型思想，知识体系也更为系统化。
在知识层面，学生需要掌握整数、分数、小数的综合运算，平面几何的周长与面积计算，基础数论（如整除特性、质数与合数），以及各种典型应用题。系统学习奥数基础知识，如鸡兔同笼、盈亏问题等经典模型变得十分必要。
这一阶段的备考建议加强一题多解的训练，拓展思维灵活性。以G5-G6年级为例，代数表达式、立体展开图、比例和基础概率成为新的学习重点。而G7-G8学生则需要掌握方程组求解、勾股定理、图形变换等更为复杂的内容。
逻辑推理的严谨性和数学知识的综合运用能力是本阶段培养的重点。学生需要能够将代数、几何、数论等模块知识融会贯通，这对很多学生来说是一个重要的跨越。
三、九年级到十二年级：高阶数学思维的塑造与竞赛突破
高中阶段的SASMO备考目标明确为形成高等数学思维的雏形，能够应对高度抽象和复杂的数学问题，展现学术潜力。这一阶段的知识深度和广度都有显著提升。
高中组学生需要掌握复数初步、三角函数、数列与级数、更深入的组合数学与数论知识（如模运算、容斥原理）。学习重点包括多项式与函数、立体几何与坐标系、数论进阶和组合优化等内容。
此阶段的备考建议接触并尝试解决SASMO、AMC等竞赛的压轴题，学习数学归纳法、反证法等证明方法，提升解题的严谨性。高中组题目常常需要跨知识点整合，例如将代数与几何结合考察坐标系中的轨迹问题。
与低年级不同，高中组的题目更加注重非常规解法和多步骤推理，典型题目往往需要完成3-4个逻辑推导环节才能得出最终解。这要求学生不仅要有扎实的知识储备，还要具备极强的逻辑思维能力和创新意识。
四、备考资源与时间管理的差异
不同年级组别的学生在备考资源选择和时间管理上也存在显著差异。
低年级学生更适合使用图形化、趣味性强的学习材料，如《新加坡数学》系列教材，通过拼图游戏、数独等趣味活动培养数学思维。备考时间安排应以短期、高频为佳，每次学习时间不宜过长，保持孩子的注意力和学习兴趣。
高年级学生则需要系统化的备考规划和更具挑战性的学习资源，如《挑战数学》系列书籍。备考时间应更加结构化，建议分为基础巩固（赛前3个月）、能力提升（赛前1个月）和冲刺模考（赛前2周）三个阶段，每个阶段有明确的学习目标。
对于高年级学生，限时模考成为必不可少的训练方式。建议小学组限时40分钟/套，中学组90分钟/套，以适应实际考试的强度和时间压力。而低年级学生则更需注重基础概念的理解和基本技能的训练。
五、考场策略与心理准备的差异
不同年龄段的学生在面对SASMO考试时，需要采取不同的考场策略和心理准备方式。
低年级学生考场策略的核心是避免盲目猜测。由于SASMO选择题答错会扣分（答对得2分，答错扣1分），对于不确定的题目，教育孩子不要盲目猜测，而是先跳过，完成有把握的题目后再回来思考。时间分配上，前10题应控制在20分钟内，避免在简单题上花费过多时间。
高年级学生则需要更精细的时间管理策略。建议选择题部分控制在40分钟内，为简答题留出充足时间。遇到难题时，采用跳题标记法，优先完成确定性题目。对于简答题，即使无法完全解出，也应展示清晰的解题步骤，争取获得部分分数。
心理准备方面，低年级学生主要是消除对考试的恐惧感，保持平常心。而高年级学生则需要进行认知负荷训练，适应在压力环境下解决复杂问题。一些高年级考生会专门进行“压力测试”训练，如在嘈杂环境中完成高精度计算，以提升应试心理素质。
下表清晰展示了不同学段备考策略的核心差异：
|
|
|
|
|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SASMO竞赛为不同年龄段学生提供了量身定制的挑战。小学低年级备考重在兴趣引导和基础建立，中学高年级则侧重系统化训练和思维深化。无论处于哪个阶段，理解CPA教学法的精髓，掌握适合年龄特征的备考策略，都是通向成功的关键。
2026赛季SASMO竞赛将进一步强化跨学科融合特点，参赛者需结合自身年龄段特点，科学规划备考路径。唯有因龄施教，循序渐进，才能在这一亚洲最具影响力的数学竞赛中充分发挥潜力，收获思维成长的丰硕果实。
备赛2026赛季的同学可扫码免费下载
近十年SASMO竞赛全等级真题+答案解析+教材⇓
